Mengintegrasikan Pendidikan Perubahan Iklim dalam Mata Pelajaran PAI

Pendidikan perubahan iklim memiliki relevansi penting dalam pendidikan agama Islam karena Islam mengajarkan tanggung jawab menjaga bumi sebagai amanah dari Allah SWT. Ada beberapa alasan mengapa pendidikan perubahan iklim perlu diintegrasikan dalam pendidikan agama Islam:

1. Amanah untuk Memelihara Bumi:

Dalam Islam, manusia diberikan amanah sebagai khalifah di bumi (Q.S. Al-Baqarah/2:30). Ini berarti manusia memiliki tanggung jawab untuk menjaga lingkungan dan mencegah kerusakan. Pendidikan perubahan iklim membantu umat Islam memahami dan melaksanakan tanggung jawab ini secara nyata.

2. Larangan Merusak Lingkungan:

Al-Qur'an mengingatkan umat Islam untuk tidak membuat kerusakan di bumi (Q.S. Al-A'raf/7:31, Q.S. Al-Qasas/28:77). Dengan mempelajari perubahan iklim, siswa dapat memahami bagaimana aktivitas manusia dapat menyebabkan kerusakan lingkungan dan apa yang dapat dilakukan untuk memperbaikinya.

3. Konsep Keseimbangan dan Moderasi:

Islam menekankan prinsip keseimbangan (mizan) dan moderasi (wasatiyyah) dalam semua aspek kehidupan, termasuk dalam mengelola sumber daya alam. Pendidikan perubahan iklim mendorong sikap hemat dan bijak dalam penggunaan energi dan sumber daya alam, sejalan dengan ajaran Islam.

4. Kepedulian terhadap Generasi Mendatang:

Islam mengajarkan kasih sayang dan tanggung jawab terhadap sesama makhluk, termasuk generasi mendatang. Mengajarkan tentang perubahan iklim memastikan bahwa umat Islam dapat berkontribusi dalam menciptakan dunia yang lebih baik dan berkelanjutan bagi anak cucu mereka.

5. Penerapan Nilai Akhlak:

Pendidikan perubahan iklim dapat memperkuat nilai-nilai akhlak dalam Islam, seperti kepedulian, tanggung jawab, dan cinta terhadap alam ciptaan Allah SWT. Hal ini mengajarkan siswa untuk menjaga kelestarian lingkungan sebagai bagian dari ibadah dan kecintaan kepada Sang Pencipta.

Dengan memasukkan pendidikan perubahan iklim dalam pendidikan agama Islam, siswa tidak hanya memahami isu lingkungan, tetapi juga bagaimana ajaran Islam memberikan panduan praktis untuk menjaga bumi.

Berikut contoh bahan ajar untuk materi Ayat Al Qur'an dan Hadis tentang Pentingnya Iman Kelas 7 semester 1

Q.S. Al-Baqarah/2: 285 dan Q.S. An-Nisa/4: 150 memiliki beberapa nilai pelestarian lingkungan yang terkandung dalam ayat-ayat tersebut, khususnya terkait dengan konsep iman yang utuh dan tanggung jawab sebagai manusia. Berikut adalah penjelasannya.

1. Tanggung Jawab sebagai Khalifah di Bumi

Dalam Islam, manusia dipercaya oleh Allah sebagai khalifah di bumi, yang berarti memiliki tanggung jawab untuk menjaga dan merawat bumi serta segala isinya. Q.S. Al-Baqarah/2: 285 mengajarkan pentingnya iman kepada Allah dan rasul-rasul-Nya secara utuh. Keimanan ini mencakup ketaatan terhadap perintah Allah, salah satunya menjaga alam ciptaan-Nya. Dalam konteks perubahan iklim, keimanan yang utuh ini dapat diartikan sebagai kesadaran akan tanggung jawab manusia untuk menjaga keseimbangan alam dan lingkungan.

Perubahan iklim terjadi karena manusia sering mengabaikan tanggung jawabnya dalam menjaga alam, misalnya melalui penggunaan bahan bakar fosil berlebihan, penebangan hutan, dan pencemaran. Pendidikan tentang perubahan iklim harus memasukkan nilai tanggung jawab ini, sehingga individu memahami bahwa menjaga lingkungan merupakan bentuk nyata dari keimanan kepada Allah.

Siswa harus memahami bahwa perilaku menjaga alam, seperti mengurangi polusi, menanam pohon, dan menghemat energi, adalah manifestasi dari iman dan tanggung jawab sebagai manusia khalifah Allah di bumi.

2. Menghindari Sikap Memilah-Milah Tanggung Jawab

Q.S. An-Nisa/4: 150 berbicara tentang pentingnya tidak membeda-bedakan keimanan kepada rasul-rasul Allah, yang berarti bahwa seorang Muslim harus menerima seluruh ajaran agama secara utuh, tanpa memilah-milah mana yang sesuai dengan keinginan mereka. Dalam konteks perubahan iklim, ayat ini mengajarkan bahwa tanggung jawab untuk menjaga lingkungan tidak boleh dipandang sebagai hal yang sepele atau bisa diabaikan. Sikap setengah-setengah atau mencari jalan tengah antara peduli dan tidak peduli terhadap lingkungan adalah sesuatu yang ditentang dalam ayat ini.

Perubahan iklim bukanlah masalah yang dapat dipandang sebelah mata atau dianggap hanya sebagai tanggung jawab pemerintah atau organisasi besar. Adanya perubahan iklim menyadarkan kita bahwa setiap orang memiliki tanggung jawab untuk berperan serta dalam menjaga lingkungan, tanpa memandang enteng masalah ini.

Menghindari sikap "membeda-bedakan" artinya setiap tindakan kecil, seperti mengurangi penggunaan plastik, menggunakan energi terbarukan, atau mendaur ulang, semuanya berkontribusi dalam menjaga bumi. Tidak boleh ada sikap memilih mana yang "mudah" dilakukan dan mengabaikan hal-hal yang dirasa "sulit".

3. Kesatuan Keimanan dan Tindakan

Dalam Q.S. Al-Baqarah/2: 285, dijelaskan bahwa orang-orang yang beriman tidak hanya percaya kepada Allah, tetapi juga kepada malaikat, kitab-kitab-Nya, rasul-rasul-Nya, dan hari akhir. Ini menunjukkan bahwa keimanan dalam Islam mencakup berbagai aspek dan harus diwujudkan dalam tindakan nyata. Dalam konteks perubahan iklim, iman kepada Allah yang menciptakan alam semesta harus diwujudkan dalam tindakan yang menjaga dan melestarikan alam.

Pendidikan tentang perubahan iklim harus menekankan bahwa keimanan kepada Allah tidak hanya teoretis, tetapi harus diwujudkan dalam tindakan nyata yang peduli terhadap lingkungan. Contohnya, pengelolaan sampah yang baik, mengurangi emisi gas rumah kaca, dan mendukung kebijakan yang melindungi alam adalah bagian dari perwujudan keimanan seorang Muslim.

Kita harus memahami bahwa menjaga lingkungan bukan sekadar kewajiban sosial, tetapi merupakan bagian dari ibadah kepada Allah yang telah menciptakan alam dan mempercayakan bumi kepada manusia.

4. Tidak Ada Kompromi dalam Kebenaran

Q.S. An-Nisa/4: 150 mengingatkan agar tidak mencari jalan tengah dalam keimanan. Hal ini juga bisa diterapkan dalam sikap kita terhadap perubahan iklim. Perubahan iklim adalah masalah serius yang membutuhkan tindakan tegas, dan tidak boleh ada kompromi antara menjaga lingkungan dan mengeksploitasi sumber daya alam secara berlebihan.

Pendidikan perubahan iklim harus mengajarkan bahwa tidak boleh ada kompromi dalam hal menjaga lingkungan. Siswa harus belajar bahwa mereka tidak bisa mengambil sikap "setengah-setengah", seperti menjaga lingkungan hanya saat itu mudah, tetapi kemudian melakukan kerusakan saat itu menguntungkan.

Sikap tegas ini penting karena perubahan iklim memerlukan tindakan kolektif dan berkesinambungan. Setiap orang harus memahami bahwa setiap tindakan mereka, besar atau kecil, mempengaruhi bumi dan masa depan generasi mendatang.

5. Menjaga Amanah Allah

Sebagai ciptaan Allah, bumi dan alam semesta adalah amanah yang diberikan kepada manusia untuk dijaga. Q.S. Al-Baqarah/2: 285 mengajarkan bahwa iman kepada Allah harus disertai dengan ketaatan dan rasa tanggung jawab terhadap segala sesuatu yang telah Allah amanahkan kepada manusia.

Bumi adalah amanah dari Allah yang harus dijaga dengan baik. Segala bentuk tindakan yang merusak lingkungan, seperti pencemaran dan penebangan hutan secara ilegal, adalah bentuk pengkhianatan terhadap amanah tersebut.

Menjaga bumi bukan hanya demi kesejahteraan manusia saat ini, tetapi juga demi generasi mendatang yang akan mewarisi bumi. Oleh karena itu, tindakan menjaga lingkungan adalah salah satu bentuk ibadah kepada Allah.

Q.S. Al-Baqarah/2: 285 dan Q.S. An-Nisa/4: 150 menanamkan kepada kita bahwa keimanan kepada Allah mencakup tanggung jawab menjaga alam ciptaan-Nya. Tindakan menjaga lingkungan dan melawan perubahan iklim adalah penerapan dari keimanan yang utuh, tanpa membeda-bedakan ajaran atau menawar tanggung jawab. Pendidikan perubahan iklim yang berdasarkan nilai-nilai keimanan akan melahirkan individu yang bertanggung jawab dalam menjaga bumi sebagai amanah dari Allah.